LA FORMACIÓN DEL NIÑO COMO SUJETO POLÍTICO DESDE LA ESCUELA

Angela Ortiz, Docente Bogotá

Durante las últimas décadas, las políticas públicas, los entes gubernamentales, las organizaciones y un sinfín de estamentos han estado orientados hacia la configuración de un sujeto niño como objeto de la educación, la protección, el alimento, la salud , el goce de ambientes escolares, familiares, sociales que permitan su desarrollo integral como futuro de la sociedad y en fin todos los derechos que le han sido otorgados en las leyes, en pocas palabras, la construcción de un prospecto de  “niño sujeto de derechos”.

Es evidente que los niños y las niñas de las clases populares hoy en día son beneficiarios de una “atención asistencialista parcial ” que el Estado pretende brindar con programas, como los comedores comunitarios, las  bibliotecas, la gratuidad de la educación, la asistencia en salud prioritaria, el refrigerio gratuito pero a qué queda reducida esta política asistencial cuando se piensa en un niño sujeto de derechos, sin pensar en que la educación para ellos debe estar

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