PANDEMIA EN UNA ERA DIGITAL

Jeison Steven Ladino Ramos

Estudiante Universidad Pedagógica Nacional

Esta pandemia en la que nos encontramos inmersxs nos ha permitido observar, analizar y construir resistencias económicas, culturales y políticas, debido a que las crisis estatales e institucionales son permanentes; debido al mal manejo y prevención del Covid-19. 

Presentando consigo misma crisis económicas y sanitarias a nivel mundial. Constatando una vez mas los debates planteados en este siglo al respecto de la crisis del modelo capitalista, que favorece a las economías extractivistas, y a los países que poseen las condiciones económicas para poder poner multinacionales en los países que tienen reservas de recursos naturales, poniendo en tensión la relación entre la soberanía de un país y los riesgos ambientales que estos podrían ocasionar. Por ejemplo, en un país como Colombia donde abundan las malas decisiones por parte de un gobierno que favorece la economía de los emporios económicos que mueven los hilos políticos del país, perjudicando a su pueblo, dejándolo de lado y nombrándoles “mantenidos”. Esta es la realidad de un país donde el pueblo es el segundo plato de los intereses de un gobierno que en vez de favorecerlos les perjudica tomando decisiones  como un día sin IVA, el cual en vez de favorecer la reactivación económica del país, potencio el foco de contagios, poniendo en riesgo a la población que salió a comprar productos sin IVA, además de no tener en cuenta que el nivel de desempleo y de trabajo informal supera el 40% de la población del país,  esto sin poder contar a las personas que no aparecen censadas por parte de las instituciones del gobierno, pero es que este no es el único problema de un país que se desangra económicamente por los niveles de corrupción tan altos; y es que estas personas que tienen cargos públicos además de ser en su mayoría inefectivos en sus labores, desvían recursos que son destinados para el sostenimiento cultural, social, educativo, y la prevención de esta pandemia. 

Ahora bien quisiera referirme las decisiones que ha tomado el Gobierno Nacional con respecto a la Educación y el funcionamiento de las mismas en esta Pandemia (Covid-19) y es que desde el mes de marzo el presidente junto con su ministerio de educación tomaron la decisión de no tener clases presenciales en ninguna institución educativa, y esta ha sido una de las mejores decisiones que pudo tomar, debido a que disminuyo el foco de contagio en los centros de educación, sin embargo la deuda histórica además de la crisis económica que tienen las instituciones de educación en el país, llevo a que estos centros de educación a tomar decisiones radicales con respecto al presupuesto que tienen para su funcionamiento.  Medidas que directa o indirectamente perjudicaron y beneficiaron a las comunidades educativas de estos centros educativos, y es que, si bien de parte de las administraciones de las universidades por ejemplo se destinaron recursos para favorecer a estudiantes universitarios con ayudas para el pago de sus matrículas y beneficios alimentarios, es que estas ayudas no son suficientes para poder garantizar la calidad y permanencia en las instituciones educativas.

 Existen otros problemas que empezaron a aparecer debido al cambio de las clases que pasaron de ser presenciales a ser virtuales con dos tipos de problemas, los cuales pueden ser categorizados de la siguiente manera: Problemas de conectividad y acceso, y problemas en el sistema educativo y manejo pedagógico. 

Empezare esbozando cada uno con sus ventajas y desventajas en una sociedad como la colombiana.

PROBLEMAS DE CONECTIVIDAD Y ACCESO

En Colombia la conectividad a Internet es limitada, debido a que, en algunos lugares de su territorio, el poder colocar antenas para poder tener señal es casi imposible debido a que en algunos lugares no solo pasa por esta condición (condiciones geográficas), sino que el acceso a Internet en Colombia como en muchas partes del mundo este acceso se convierte en un privilegio de clase, y es que las condiciones económicas y territoriales de algunos sectores no alcanzan sino para satisfacer las necesidades básicas. Y los proyectos de el Ministerio de las TIC no son lo suficientemente amplios para poder garantizar que todos todas y todes podamos acceder a Internet. 

PROBLEMAS EN EL SISTEMA EDUCATIVO Y EL MANEJO PEDAGÓGICO 

En un país como Colombia en cual su sistema educativo es basado en su mayoría en competencias enfocadas en una vida de mercado laboral, y a competencias ciudadanas.

 Además de estar desfinanciado y no poseer un modelo pedagógico que sea pertinente a las necesidades de su población, el cual nos revela que la crisis que tienen las instituciones educativas es precisamente que los alumnos y alumnas perdieron el gusto a las clases por que en estas fueron apartados de su creatividad, solidaridad y habilidades, siendo estas reemplazadas por las competencias, las calificaciones y la competitividad en el aula. Es allí donde Cristina Corea en su texto La Pedagogía del aburridos, nos brinda reflexiones que suscitan reflexiones en lo pedagógico que nos evocan como docentes a repensarnos en el aula las formas en como estamos construyendo conocimiento de la mano de nuestrxs estudiantes, además de potenciar el desarrollo de actividades utilizando medios digitales. Llevando consigo un gran reto como docentes y el de la internet en nuestras aulas, aprendiendo a utilizarlas sin abusar de las mismas, aunque de sobre manera nos implique una reflexión generacional alrededor de lo que significa la internet en la educación y el miedo que podemos llegar a tener de ser “remplazados por una maquina” (elemento tomado del texto: EL MIEDO A LA TECNOLOGIA EN LA EDUCACION: ENTRE POSIBILIDAD Y LIMITE. M. DUSSAN). Entendiendo así que nuestrxs estudiantes son Nativos de una era digital en la cual sus intereses y perspectivas subyacen de la información que se puede llegar a obtener de estos medios a través de la mediación comunicativa. Son estas categorías que nos permiten llegar a concluir que el sistema educativo Colombiano debe reformarse para poder entender las necesidades de lo que significa una era digital, para que junto con la disposición de nosotrxs como docentes podamos articular conocimientos en pro de una mejor sociedad Colombiana, y es que el sistema educativo debe entrar a dialogar con esas prioridades sociales que debemos asignar para así fortalecer la creatividad, solidaridad, humanidad, pero sobre todo dejar de asumir la educación como un escenario de bancarización del conocimiento, empezando por asumir los retos que tenemos como sociedad alrededor de las barreras invisibles y roles que nos asigna esta nueva sociedad.