jueves, 28 de agosto de 2014
Por: Jorge Arturo Parrado Guevara.
Docente.
La educación política en la escuela es el
proceso formativo de seres humanos pensantes, críticos y propositivos. Esto
significa abordar la realidad social y económica desde una mirada integral a
través de diversos discursos, espacios y momentos de la clase donde niños,
niñas y adolescentes empiecen a desarrollar conciencia y sensibilidad frente a
estos temas que afectan considerablemente la calidad de vida de las distintas
comunidades. De esta manera, la escuela cumple un papel fundamental en
despertar el pensamiento y contribuir desde esta perspectiva en la NO
reproducción de la historia, sino en su transformación.
Sin embargo, la escuela
olvida su función social. Al parecer la realidad existente no hace parte del
currículo institucional. Surgen coyunturas que se enmarcan dentro de la desigualdad, la
injusticia, la pobreza y la violación permanente de los Derechos Humanos y la
escuela no se inmuta. Asume un papel indiferente y alejado ante estas
problemáticas. Así, las y los estudiantes crecen en un mundo fantástico y muy probablemente continuarán
reproduciendo la historia y tolerando pasivamente situaciones que vulneran su
dignidad.
martes, 26 de agosto de 2014
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Tanto los unos como los otros resultan
siendo figuras públicas. Después de unos años de ejercicio docente no es de
extrañar que alguien lo reconozcan en la calle, a veces estudiantes, a veces
acudientes, y de vez en cuando lo saludan personas que después uno se pregunta
¿y aquel de dónde será? Por supuesto todo queda claro cuando le dicen “chao
profe.”
lunes, 25 de agosto de 2014
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| JORGE A. Docente Fosca Cundinamarca |
Dentro de las políticas
educativas del MEN se enmarca la pertinencia y la calidad de la educación en el
desarrollo de competencias básicas, competencias laborales, las tics, el bilingüismo
y la creación de contenidos educativos digitales. A través de estas estrategias,
en especial las relacionadas con el
ámbito laboral se busca generar
conocimiento e innovación, como fundamento principal del motor de desarrollo
del país. Todo ello apunta, según el MEN, a la formación de seres humanos más
competitivos que respondan a los retos del
mundo globalizado.
No obstante, el enfoque que
presenta el MEN centra el concepto de pertinencia e innovación en el desarrollo
de competencias y pone de relieve las referidas al mercado laboral. Así, es
posible determinar que su principal propósito es educar para el trabajo
mediante programas de articulación de la media con el sector laboral con base
en una formación técnica derivada de convenios
interinstitucionales con el
jueves, 21 de agosto de 2014
Aquí pueden consultar el decreto del 19 de agosto
de 2014, en el que se reconoce al magisterio colombiano un 1% de incremento en
su asignación salarial. Dejen sus cometarios y opiniones al
respecto.
DECRETO DEL 1%, O DECRETO 1566 DE 19 DE AGOSTO DE 2014
martes, 12 de agosto de 2014
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| Gina Parody, nueva ministra de educación |
Y entonces vale la pena preguntar, ¿Quién es Gina
Parody y por qué resulto elegida como ministra de educación?
La señora Gina Parody es una política venida de la huestes Uribistas, perteneció al partido cambio radical y al partido de la U, con el primero llego a ser representante a la cámara (2002) y luego senadora (2006) con la U hasta que por diferencias con su antiguo jefe el señor Uribe dejó el partido
viernes, 1 de agosto de 2014
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| Foto: Gustavo López. |
Educar a nuestros niños y niñas en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (Tics), y propiciar que a través de estas puedan aprender todas las ramas del conocimiento, es un reto de la educación de hoy, hace unos años podría pensarse que era una moda a la cual se adherían algunos maestros inquietos, pero hoy es ya una necesidad, por demás una obligación de la educación actual.
No significa una subordinación de la pedagogía y la didáctica a las TIC, significa un necesario cambio y transformación de la educación a su propio contexto, pues si bien uno de los principales intereses de la educación hoy, es educar a los niños para la vida, implica despertar, potenciar y desarrollar una serie de habilidades que le permitan a nuestros niños, futuros jóvenes y adultos desenvolverse mejor en la vida cotidiana.
lunes, 21 de abril de 2014
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| Gustavo López |
El maestro colombiano como sujeto
social, ha sido históricamente un actor de lucha en constante
constitución, constante configuración, ya sea como sujeto individual o como
sujeto colectivo, este proceso si se quiere ético, en términos de
Foucault de cuidado de si o de tecnologías del yo(Foucault (1990)),
se dio muy fuerte a finales de la década de los 70, pero principalmente
durante toda la década de los 80, dio sus principales resultados en los
años 90, década que también trajo consigo sus últimos grandes suspiros.
Este proceso fuerte de
construcción de identidad, tanto en lo político pero principalmente en lo
pedagógico, permitió que el maestro colombiano
miércoles, 9 de abril de 2014
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| William Pulido |
martes, 25 de marzo de 2014
E
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Gustavo López.
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l presente documento pretende reflexionar de
forma general, sobre aspectos relacionados con la evaluación en educación, uno que interesa en especial es precisamente
el papel del evaluador y los aspectos relacionados con los juicios de valor, la
manera en cómo se toman decisiones en un proceso evaluativo y la manera en como
estos se expresan, su implicación con respecto a quien es objeto de evaluación,
es decir, de quien es evaluado y sus respectivas posiciones críticas frente a
un proceso del cual en ocasiones se siente víctima.
En este escrito, la evaluación será
problematizada entre la tensión que existe (al pasar por un proceso de
valoración) entre un interés honesto en
viernes, 14 de marzo de 2014
martes, 18 de febrero de 2014
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| Gustavo López |
Como es bien
sabido por todos, por estos días el panorama político electoral está en pleno
furor a propósito de las próximas jornadas electorales, la del 09 de marzo que contempla la elección del congreso
de la república y la del 25 de mayo que permitirá elegir presidente de la
república.
Alrededor de
esas justas electorales se comienzan a mover una serie de intereses
personales que se mezclan con intereses de los colectivos, organizaciones,
agremiaciones sindicales que trabajan día a día por distintos temas. En
uno de esos sectores donde se refleja dicho cruce de intereses es el
sindicato magisterial reunido localmente en Bogotá por la ADE y
nacionalmente en la FECODE.
viernes, 31 de enero de 2014
| Ejemplo de campana de Gauss |
Entre el día de ayer (30-01) y hoy (31-01) he
escuchado una serie de reclamos de muchos docentes oficiales del país acerca
del proceso de Evaluación de Competencias y su respectivo examen para optar a
reubicación salarial o ascenso en el escalafón docente, proceso al cual
estamos sometidos todos los docentes del Estatuto 1278 de 2002. Entre los
reclamos observo la insatisfacción generalizada por los resultados de las
pruebas que en su mayoría son negativos para ascenso o reubicación, esto quiere
decir calificaciones por debajo de 80 %.
Entre lo que más se cuestiona es la forma en la
miércoles, 18 de diciembre de 2013
|
| Gustavo López |
El panorama político para las próximas elecciones
a congreso en marzo de 2014, es un escenario de la más pura
"renovación" política colombiana, ¡que alegría!, que las nuevas caras
de la política hoy son cabeza de lista al congreso para dicho escenario electoral.
Las listas con los poco o casi nada conocidos en
el ámbito nacional, estarán encabezadas
por estas nuevas esperanzas políticas que sin duda representan una nueva ola
para la política colombiana.
Empecemos por la Alianza Verde que tiene en
cabeza de lista a una persona con poco bagaje político, tan solo ha sido,
senador, representante a la cámara,
viernes, 13 de diciembre de 2013
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| Gustavo López |
En estos últimos días a propósito de la
destitución de Gustavo Petro como alcalde y de su inhabilidad por 15 años
por parte del procurador general de la nación Alejandro Ordoñez, se han
suscitado eventos de rechazo popular en muchos sentidos, la plaza pública como
no se había visto hace décadas se ha reunido para escuchar a un político, algo
solo visto por última vez en los tiempos de Galán, pero más aún en tiempos de los discursos de Gaitán.
No solo el pueblo se ha reunido en torno al político,
para apoyarlo o brindarle su solidaridad, por primera vez en muchos años este
pueblo que sale, de distintos movimientos sociales, de distintos partidos políticos,
de distintas organizaciones populares, salen a la calles a reclamar principalmente por la democracia,
a exigir sus derechos políticos y a demandar justicia, nunca antes
lunes, 9 de diciembre de 2013
07 diciembre 2013
EDUCACIÓN Los resultados de las
pruebas Pisa demuestran que la educación en Colombia no es buena y va por mal
camino.
 |
Los resultados abrieron
el debate sobre
la necesidad de reformar el sistema de educación y mejorar la formación, escogencia y calificación de los maestros. |
sino por los resultados del Programa
Internacional para la Evaluación de Estudiantes (Pisa).
Y no es para menos. Todos los países miembros de la Ocde, o los que aspiran a entrar, como Colombia, esperan cada tres años, desde 2000, los resultados de las evaluaciones de matemáticas, lectura y ciencias que se les hacen a más de medio millón de jóvenes de 15 años.
Y no es para menos. Todos los países miembros de la Ocde, o los que aspiran a entrar, como Colombia, esperan cada tres años, desde 2000, los resultados de las evaluaciones de matemáticas, lectura y ciencias que se les hacen a más de medio millón de jóvenes de 15 años.
A Colombia, como se sabe, le fue muy
mal, pues quedó en el puesto 61 de 65 países, solo por encima de Perú,
Indonesia y Catar, lo que ha abierto un debate nacional sobre el evidente
fracaso del sistema educativo del país, sobre todo si se miran otras cifras del
informe que apenas se están conociendo.
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