MAESTRO PENSANTE: MEN

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jueves, 5 de noviembre de 2015

ATENCIÓN, RESOLUCION 18024, MODIFICA CRONOGRAMA DE EVALUACIÓN DIAGNOSTICA FORMATIVA

On 3:25:00 p.m. by Gustavo López in EVALUACIÓN DIAGNOSTICO FORMATIVA, MEN, RESOLUCIÓN 18024, RESOLUCIÓN 18024 DE 03 DE NOVIEMBRE DE 2015 No comments

BORRADORES DECRETOS (REGLAMENTACIÓN PARCIAL DEL DECRETO LEY 1278 DE 2002 Y EVALUACIÓN PARA ASCENSO)

On 1:15:00 p.m. by Gustavo López in ascenso docente, decreto 1278, evaluación 1278, fecode, MEN, REUBICACIÓN SALARIAL No comments

RESULTADOS EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS 2014. ASCENSO Y REUBICACIÓN SALARIAL

On 6:21:00 a.m. by Gustavo López in EVALUACIÓN, MEN, nip, resultados evaluacion de competencias No comments

A todos y todas los Maestros Pensantes de Colombia, ya termino la angustiosa espera para saber los resultados de la última evaluación de competencias mientras se define el estatuto único docente.

Sabemos que el resultado será alegre para muchos, pero no tanto para otros, a estos último les expresamos que lamentamos profundamente esta situación, porque entendemos que esta evaluación no es más que un elemento de control y regulación de la vida misma del maestro.

De cualquier forma que la suerte los acompañe. Suerte porque a pesar de ser un suceso "académico" ese examen es una ruleta.

HAGA CLIC AQUI O EN LA IMAGEN PARA ACCEDER A LOIS RESULTADOS, TENGA EN CUENTA QUE NECESITA SU NUMERO NIP O PIN PARA ACCEDER.

RESULTADOS EVALUACIÓN DE COMPENTECIAS 2014

http://www.mineducacion.gov.co/proyectos/1737/w3-propertyvalue-48604.html

EDUCAR CON PERTINENCIA E INCORPORAR INNOVACIÓN EN LA EDUCACIÓN

On 1:50:00 p.m. by Gustavo López in bilingüismo, calidad, competencias, educación, fosca, innovación, MEN, pertinencia, tics No comments


JORGE A. Docente Fosca Cundinamarca

Dentro de las políticas educativas del MEN se enmarca la pertinencia y la calidad de la educación en el desarrollo de competencias básicas, competencias laborales, las tics, el bilingüismo y la creación de contenidos educativos digitales. A través de estas estrategias, en especial las relacionadas con el ámbito laboral se busca generar conocimiento e innovación, como fundamento principal del motor de desarrollo del país. Todo ello apunta, según el MEN, a la formación de seres humanos más competitivos que respondan a los retos del mundo globalizado.

No obstante, el enfoque que presenta el MEN centra el concepto de pertinencia e innovación en el desarrollo de competencias y pone de relieve las referidas al mercado laboral. Así, es posible determinar que su principal propósito es educar para el trabajo mediante programas de articulación de la media con el sector laboral con base en una formación técnica derivada de convenios interinstitucionales con el