RESULTADOS EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS 2014. ASCENSO Y REUBICACIÓN SALARIAL

A todos y todas los Maestros Pensantes de Colombia, ya termino la angustiosa espera para saber los resultados de la última evaluación de competencias mientras se define el estatuto único docente.

Sabemos que el resultado será alegre para muchos,  pero no tanto para otros, a  estos último les expresamos que lamentamos profundamente esta situación,  porque entendemos que esta evaluación no es más que un elemento de control y regulación de la vida misma del maestro.

De cualquier forma que la suerte los acompañe.  Suerte porque a pesar de ser un suceso "académico" ese examen es una ruleta.


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RESULTADOS EVALUACIÓN DE COMPENTECIAS 2014

 

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FUNDAMENTO POLÍTICO DE LA EVALUACIÓN: CUANDO HABLAN LOS CALLADOS

William Pulido

 Es innegable que la educación, desde mi punto de vista mal llamada “clásica”, es lineal y autoritaria, pues da al profesor la figura del “guardián” del conocimiento, el “protector” del saber, el todo poderoso del salón; individuo que bendice o castiga al estudiante, el cual espera impaciente y temeroso el veredicto final del maestro, pasó o no pasó, sabe o no sabe. Quizás este tipo de roles o de prácticas educativas estén por acabarse en los años venideros, pero aun persisten en el interior de la escuela. Para ejemplificar lo anteriormente dicho, expondré una pequeña anécdota profesional. No hace mucho una estudiante se me acercó y me dijo, con una voz firme, séria e inquisitiva:

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ENTRE UN INTERÉS HONESTO Y UNA REALIDAD COMPLEJA: LA EVALUACIÓN COMO PRETENSIÓN EN LA EDUCACIÓN.

 
 

E

Gustavo López.

l presente documento pretende reflexionar de forma general, sobre aspectos relacionados con la evaluación en educación,  uno que interesa en especial es precisamente el papel del evaluador y los aspectos relacionados con los juicios de valor, la manera en cómo se toman decisiones en un proceso evaluativo y la manera en como estos se expresan, su implicación con respecto a quien es objeto de evaluación, es decir, de quien es evaluado y sus respectivas posiciones críticas frente a un proceso del cual en ocasiones se siente víctima.

En este escrito, la evaluación será problematizada entre la tensión que existe (al pasar por un proceso de valoración) entre un interés  honesto en

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